Об образовании и образованности
«Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь…», – писал великий Пушкин.
Итак, образование и образованность, есть ли между ними разница, разберёмся сначала в этом. Обучение – процесс обоюдный. С одой стороны учитель, который стремиться дать, с другой - ученик, который желает взять. Только при этом условии процесс будет успешным.
Можно подвести лошадь к водопою, но ничто не заставит её пить, если она сама не хочет. И какие бы реформы не проводило наше Министерство Образования, результат неизбежно будет один – научить всех невозможно, потому что далеко не все этого хотят.
Культ учёбы сейчас отсутствует. Хорошо это или плохо? Я считаю, плохо, и надеюсь, что через пару десятков лет всё изменится. Уже сейчас приходит осознание важности учёбы. Не только потому, что без диплома не найдёшь приличной работы, (диплом многие просто покупают), а потому что, если нет знаний в той области, в которой работаешь, тебя просто не будут держать, ведь такие работники не выгодны.
А вспомните своё студенчество, как сдавались экзамены и зачёты… («Ночь до сессии?! – Успеем!») Очевидно, поэтому редкие наши учебные заведения котируются на Западе. Нужно признаться, что наше образование не выполняет возложенную на него функцию. Пусть не обижаются мои читатели, я говорю об основной массе. Повторяю, сейчас сознание меняется, многие стремятся получить и второе или даже третье высшее образование, но на общем фоне их считанные единицы.
Что касается образованности, то никакой связи с высшим официальным образованием она не имеет. Она зависит от семьи, воспитания и просто от самого человека. Мне приходилось встречать сколько угодно ограниченных, а то и просто мягко скажем не умных людей, имеющих дипломы, и наоборот – умнейших, интереснейших людей, не имеющих ни одной корочки, кроме школьного аттестата.
Lavanda написал:
Возможно, главная проблема заключается в том, что в момент, когда от выбора учебного заведения зависит, возможно, вся наша дальнейшая жизнь, мы, 16-ти летние подростки занимаемся чем угодно, кроме серьезного осмысления своих желаний и склонностей к какому-то виду деятельности. Большая часть студентов выбирает тот или иной ВУЗ по желанию родителей.
А ведь, изучать что-то интересно при условии, что у тебя есть потребность и желание получения знаний именно в этой области.
Никто ведь не станет требовать от музыканта решения математических задач. Так почему мы, родители и учителя, имеем наглость принудительно учить тому, что не вызывает интереса?
Мне кажется, верным было бы получение основной профессии в более зрелом возрасте, когда четко расставлены приоритеты. Тогда и уровень профессиональных знаний станет значительно более высоким у специалистов, выпускаемых ВУЗами.
[Ответить]
РысЯ Reply:
Март 1st, 2010 at 11:44 пп
Так то оно так… Но что же делать до наступления этого «зрелого возраста»? Не работать? Быть вечным иждивенцем?
В юности, когда ум гибок и подвижен – самое время учиться. Чем больше – тем лучше. Пробовать, ошибаться, искать…
Тут важнее родителям не заставлять чадо оправдывать свои несбывшиеся надежды, а помочь найти свой путь…
[Ответить]
Lavanda Reply:
Март 3rd, 2010 at 12:36 дп
Как вариант получить какое-то широкопрофильное образование, я против узких специализаций, когда и не подходит тебе это занятие, и в другую область тяжело податься. Говорю о учителях, врачах – такое образованеи надо захотеть.
А насчет иждивенцев – основная их часть как раз среди студентов, вроде и при деле, а на родительских хлебах.
[Ответить]
Per aspera ad astra написал:
Учиться тому, что реально пригодиться на работе, нужно только на этой самой работе, если только вы не ученый -физик.
Я, технарь по образованию, уже несколько лет занимаюсь продажей медикаментов.
Ничего, справляюсь пока)
[Ответить]
РысЯ Reply:
Март 1st, 2010 at 11:46 пп
Самое эффективное образование имхо – это самообразование. К сожалению, не везде можно устроиться на работу без образования по специальности. Но с вами совершенно согласна – практический опыт даст сто очков вперед любой корочке
[Ответить]
Александр написал:
Когда становишься старше и приобретаешь какой-то жизненный опыт появляется мысль: Эх, эти бы мозги, да этак лет бы в 16-17, чего бы я теперь достиг. Но с другой стороны в этом и есть прелесть жизни, что не знаешь, что будет завтра. Каждый день – прекрасен по своему.
[Ответить]
Lavanda Reply:
Март 3rd, 2010 at 12:26 дп
Не только учебы это касается, насчет мозгов)
А с другой стороны не было бы опыта ошибок 16-17, кем бы мы были.
Иногда с ужасом вспоминаю свои юношеские выходки, а вот, глядите, такая себе приличная женщина получилась, даже занудлива слегка;-)
[Ответить]
Бамбр написал:
Lavanda, не понимаю, что мешает получить второе, третье высшее в зрелом возрасте, когда уже знаешь, чего хочешь?
Опыт, который дает ВУЗ скорее относится к жизненному и это очень хорошо. что есть возможность еще несколько лет побыть полуребенком полувзрослым.
[Ответить]
РысЯ Reply:
Март 1st, 2010 at 11:48 пп
Да, действительно – для многих ВУЗ становится буфером между детством и взрослой жизнью, во всяком случае у меня было именно так
[Ответить]
Shura написал:
Психологи утверждают, что человека невозможно научить. Он может только сам научитьСЯ. Для этого,как минимум, нужны две вещи: желание и возможность. Задача системы образования обеспечить эти две вещи. А все эти реформы направлены на что угодно, только не на образование (образованность?)
[Ответить]
ВалерИ Reply:
Апрель 6th, 2010 at 3:17 дп
Увы, это так. Думаю, чтобы избежать ещё одно потерянное поколение, эту функцию на себя должна взять семья.
[Ответить]
Shura Reply:
Апрель 12th, 2010 at 5:12 пп
А как быть, если семья не в состоянии взять на себя эту функцию? Есть семьи, где родители пьют, вместо того, чтобы заниматься детьми, есть неполные семьи, в которых мать занята зарабатыванием-выживанием, ей тоже не до этого; семьи, в которых просто не знадумываются об образовании детей, полагая, что это забота школы и государства. Кто «образует» (образумит) такие семьи? а их, к сожалению, немало. Думаю, будет еще больше, потому что, как вы верно заметили, культ учебы отсутствует
[Ответить]
Валери Reply:
Апрель 16th, 2010 at 1:57 дп
Такие семьи и такие родители существуют в нашем обществе именно потому, что в свое время их воспитанием было некому заниматься. Но это не замкнутый круг, к счастью, перед глазами примеры, когда человек, выросший в такой «НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ» семье становился успешным и сильным именно в результате противоборства среде. Но слаб человек, это верно. И все таки, помимо Бога (если верить в него), жизнь человеческая в руках самого человека.